恪別𡧲版𢯢𢷮𧵑「院言語學 (越南)」

𣳔26：

𬆄自欺成立、院㐌集中展開研究各平面恪膮𧵑㗂越如：[[詞彙]]－[[語義]]、[[語法]]、[[語音]]、[[辭典]]、各塳[[方語]]𧵑㗂越；調查考察固定嚮各言語[[民族少數]]於越南；研究各問題言語拫貝𠁀𤯩社會抵答應需求𧵑寔際/濟、云云。

𢆥1975、輯I𧵑''[[辭典㗂越普通]]''𠚢𠁀、羅份𢲫頭朱𠬠卷辭典㗂越筥𣃣得編撰蹺方法𡤓、貝構築目詞𡗉層多樣、反映得併系統𧵑詞彙。各譬喻得𢵬淥技、固注釋源摘引、擔保度信𢭄朱𠊛使用。

𢆥1975、輯I𧵑''[[辭典㗂越普通]]''𠚢𠁀、羅份𢲫頭朱𠬠卷辭典㗂越筥𣃣得編撰蹺方法㵋、貝構築目詞𡗉層多樣、反映得併系統𧵑詞彙。各譬喻得𢵬淥技、固注釋源摘引、擔保度信𢭄朱𠊛使用。

𢆥1988、''[[辭典㗂越（院言語學）|辭典㗂越]]''貝欣36𠦳目詞、由教師[[黃批]]主編㐌得出版、正式𦤾貝𠊛用。𬆄自達印頭先、卷辭典㐌得社會歡迎吧迍認貝𠬠態度𫇐珍重、信想。底羅卷辭典固性質準、得界研究吧𠊛使用打價羅固威信欣哿𥪝階段現𠉞。<ref>http://www.laodong.com.vn/Home/Tu-dien-tieng-Viet-va-co-GS-Hoang-Phe/20078/50926.laodong</ref>

[[File:Vnntruso.JPG|thumb|right|200px|全景駐所院言語學]]

計自𨁮出版次一、𦤾𠉞卷辭典呢㐌得再版𠃩𨁮、𥪝𪦆固𠄩𨁮（各𢆥1992吧2000）再版固𢯢𢵻補充；噠𡥵數發行紀錄𦤾欣𠬠𤾓𠦳本。

~~𢖖欺完成役編撰卷辭典㗂越、工作研究吧編撰辭典於院㐌得掋𨑗𠬠𨀈𡤓。𠬠拉辭典各類㐌得編撰、服務各需求查究恪膮。𪦆羅各本：~~''辭典要素漢越通用''（1991）、''辭典成語越南''（1993）、''辭典解釋成語㭲漢''（1994）、''辭典解釋成語㗂越''（1995）、''辭典詞𠸨㗂越''（1995）、''辭典同音㗂越''（2001）、''~~辭典詞𡤓㗂越~~''（2002）、''辭典㗂越普通''（2002）、云云。

𢖖欺完成役編撰卷辭典㗂越、工作研究吧編撰辭典於院㐌得掋𨑗𠬠𨀈㵋。𠬠拉辭典各類㐌得編撰、服務各需求查究恪膮。𪦆羅各本：''辭典要素漢越通用''（1991）、''辭典成語越南''（1993）、''辭典解釋成語㭲漢''（1994）、''辭典解釋成語㗂越''（1995）、''辭典詞𠸨㗂越''（1995）、''辭典同音㗂越''（2001）、''辭典詞㵋㗂越''（2002）、''辭典㗂越普通''（2002）、云云。

邊𧣲役編撰辭典㗂越各類、院共𫇐注重𦤾役編撰各類[[辭典雙語]]。默𠶢幹部轉𧗱外語𧵑院空𡗉仍院㐌𫜵崪工役𨅸𠚢組織、集合力量各幹部固能力抵編撰吧出版辭典雙語吧多語各類如：''術語言語學俄越''（1969）、''術語美術法越、越法''（1970）、''辭典術語書院學俄－英－法－越''、''辭典英越''（1975）、''辭典術語哲學政治俄－法－越''、''辭典術語科學社會俄－法－越''（1979）、''辭典越英''（1987）、''辭典法越''（1992）、''辭典越法''（1992）、''辭典英越''（2000）、''辭典法越''（2001）、云云。

𧗱研究本詞語㗂越、院㐌主張豫𨑗基礎理論𧗱詞彙學𧵑世界、押用𠓨役解決仍問題具體𧵑㗂越、同時注重𦤾仍特徵𥢆𧵑詞語㗂越、詞𪦆𫜵𤏬訴仍特點𧵑詞語㗂越、合份𠓨公局準化㗂越、拧廛事𤄯𤎜𧵑㗂越、保衛吧發展㗂越。邊𧣲仍成就𧗱研究詞吧構造詞㗂越、𥪝𫣿𨔿𢆥過、院㐌固𡗉工程研究𧗱問題準化吧拧廛事𤄯𤎜𧵑㗂越<ref name="iol.gov.vn"/>

𣳔38：

工作研究成語、俗語㗂越共羅㨂給關重𧵑院言語學。特點構造吧特徵語義𧵑成語、俗語㗂越㐌得𤏬訴過行刷工程研究𧵑黃文行、陶坦、裴克越、云云。𪦆羅各工程：計𡀯成語俗語（1990）。辭典成語越南（1993）、辭典解釋成語㭲漢（1994）、辭典解釋成語㗂越（1995）、成語學㗂越（2002）、云云。

𧗱研究[[語義學|語義]]、院㐌形成𠬠向研究𤑟涅、接近得貝仍問題𧵑理說言語學現代。𪦆羅各研究押用理說分析[[語義學]]~~現代𠓨役分析義詞語𥪝㗂越𠬠格固系統；𢲫𠚢吧𪠞螻𠓨仍領域𡤓𥪝㗂越如~~[[前假定]]、理說𧗱性情態、[[語用學]]、云云。；𪦆群羅役押用各理說連梗言語－[[logic|logic學]]、言語－心理學𠓨役研究㗂越。

𧗱研究[[語義學|語義]]、院㐌形成𠬠向研究𤑟涅、接近得貝仍問題𧵑理說言語學現代。𪦆羅各研究押用理說分析[[語義學]]現代𠓨役分析義詞語𥪝㗂越𠬠格固系統；𢲫𠚢吧𪠞螻𠓨仍領域㵋𥪝㗂越如[[前假定]]、理說𧗱性情態、[[語用學]]、云云。；𪦆群羅役押用各理說連梗言語－[[logic|logic學]]、言語－心理學𠓨役研究㗂越。

~~𬆄詞欺院𡤓得成立、~~[[語法]]學㗂越－𥪝資格羅𠬠部門關重研究𧗱法塞用詞撻句－㐌得注重研究。㐌形成𠬠集體科學、欺𪦆𠁟各幹部骨桿如[[阮金坦]]、[[劉雲凌]]、胡黎、[[黎春貰]]、陳𪨀（紅民）、……；仍幹部呢、詞仍角度恪膮、㐌合份𡚢𡘯𠓨仍成就班頭固得𥪝領域研究語法㗂越於院言語學。近底、接收仍成就語法理論現代𨑗世界、各幹部𧵑院扒頭𪠞螻欣𠓨𠬠數問題𧵑語法㗂越蹺仍格接近𡤓－特別注重𦤾仍基礎語義、[[語用學]]吧[[知認]]－貝目的𥆾認各現象語法㗂越𠬠格全面欣、生動欣𥪝寔踐交接具體、靈活。同時共扒頭展開仍研究應用𧗱纇語法吧特別集中𡏦𥩯仍基礎班頭𧵑銀行予料𧗱語法㗂越、準備編撰語法㗂越理論吧語法普通㗂越𡤓。

𬆄詞欺院㵋得成立、[[語法]]學㗂越－𥪝資格羅𠬠部門關重研究𧗱法塞用詞撻句－㐌得注重研究。㐌形成𠬠集體科學、欺𪦆𠁟各幹部骨桿如[[阮金坦]]、[[劉雲凌]]、胡黎、[[黎春貰]]、陳𪨀（紅民）、……；仍幹部呢、詞仍角度恪膮、㐌合份𡚢𡘯𠓨仍成就班頭固得𥪝領域研究語法㗂越於院言語學。近底、接收仍成就語法理論現代𨑗世界、各幹部𧵑院扒頭𪠞螻欣𠓨𠬠數問題𧵑語法㗂越蹺仍格接近㵋－特別注重𦤾仍基礎語義、[[語用學]]吧[[知認]]－貝目的𥆾認各現象語法㗂越𠬠格全面欣、生動欣𥪝寔踐交接具體、靈活。同時共扒頭展開仍研究應用𧗱纇語法吧特別集中𡏦𥩯仍基礎班頭𧵑銀行予料𧗱語法㗂越、準備編撰語法㗂越理論吧語法普通㗂越㵋。

研究㗂越詞角度職能、院㐌注重𬧐役考察歷史形成吧發展𧵑[[國語|𡨸國語]]憑格𣃣收拾各資料貴。役𡏦𥩯吧準化術語共羅𠬠內容科學關重穿𬩐章程研究科學𧵑院。𧗱問題拧廛事𤄯𤎜𧵑[[㗂越]]、院㐌𫜵得𠬠數役𡢐：1）.𫜵𤑟概念準吧問題準化㗂越；2）.𣴙𠚢各解法具體𧗱䋦關係𡧲準貝變體如問題正音正寫𧵑㗂越、䋦關係𡧲㗂越全民貝㗂越方語（包𠁟[[方語]]地理吧方語社會）、䋦關係𡧲㗂越文學貝㗂越𠁀𤯩；云云……3）.問題接認吧使用各要素𧵑㗂渃外羅內容得特別關心𤳸衆聯關𦤾各平面語音、語法、[[詞彙－語義]]吧𡨸曰𧵑㗂越；聯關𦤾每𩈘概念𧵑𠁀𤯩社會越南如詞語𠁀𤯩、[[術語]]、𠸜𫁅；聯關𦤾交接詞正式𦤾空正式、詞[[口語]]𦤾[[文本]]、云云……4）.問題[[正寫]]㗂越得𥋳羅"結果具體𧵑準化"。

𣳔46：

𧗱[[言語學應用]]、𥪝仍𢆥近底、院集中𠓨役調查㗂越𥪝家場、包𠁟：調查能力使用㗂越𧵑學生普通各級；調查仍纇𧗱正寫、詞語、語法常﨤於學生；研究仍問題理說吧方法講𠰺㗂越；尋曉章程㗂越𥪝冊教育普通現𠉞；打價寔狀𠰺吧學㗂越現𠉞𥪝家場；役𠰺吧學㗂越貝資格羅言語次𠄩。邊𧣲𪦆、仍工程如：復回言語朱[[𠊛缺疾]]部𣛠發音；分析特徵音聲、認面𠳒吶、總合𠳒吶、編撰冊𠰺㗂越朱𠊛渃外、𡏦𥩯規定吧辭典工具𧗱格曰、格讀𠸜𫁅渃外𥪝文本㗂越、云云。㐌服務及時需求𧵑社會。

研究言語民族少數於越南得確定羅𠬠𥪝仍任務關重𧵑院言語學𬆄詞仍𣈜頭𡤓成立。𡢐欣30進行調查言語民族少數於越南、院言語學、𥪝各題材、預案由家渃給經費、或𥪝事合作貝各組織吧個人各家科俄、美、法㐌收拾資料𧗱構築（𡗉一𧗱語音、詞彙）、𧵑侯𥃞言語DTTS於越南。資料𧗱境况言語、情形使用各次㗂、態度、願望𧵑同胞對貝各問題㗂吶𡨸曰𧵑𠬠數民族、𠬠數塳如西北、東北……共㐌得收拾。結果𧵑各研究呢㐌𠢞朱役畫定仍問題聯關𦤾政策言語如合份確定成分民族於越南、𡏦𥩯系𡨸曰朱各民族少數、服務事業發展教育、文化塳民族少數。<ref name="iol.gov.vn"/>。𩈘恪、院言語學㐌編撰各類冊抵普遍㗂越如：各類詞典雙語NNDTTS吧越、各類冊學㗂民族、各冊嚮引𠊛DTTS學㗂越：詞典越－貓、詞典[[𠊛𬀛|𬀛]]－[[𠊛儂|儂]]－越、越－𬀛－儂、詞典[[加淶]]－越、詞典泰－越、詞典[[𤞽]]－越……冊學㗂Pakoh、Ta Ôih、冊學㗂[[𠊛Bru－雲橋|Bru－雲橋]]、冊學㗂[[𠊛𠲖堤|𠲖堤]]、冊學㗂[[𠊛Ra Glai|Raglai]]、冊學㗂[[歌修]]、冊學㗂[[𠊛𠀧儺|𠀧儺]]、冊學㗂[[𠊛𢤝|𢤝]]、Hroi、[[𠊛Hrê|Hrê]]……、𡏦𥩯吧完善𡗉𡨸曰朱同胞DTTS、如：𡨸曰Pa Koh－Ta Ôi、Bru－雲橋、Ragiai、歌修、𢤝、Hroi、Hrê；𡏦𥩯𡨸泰改進、方案羅星化𡨸泰、方案𡨸𤞽、題出改進𡨸朦。

研究言語民族少數於越南得確定羅𠬠𥪝仍任務關重𧵑院言語學𬆄詞仍𣈜頭㵋成立。𡢐欣30進行調查言語民族少數於越南、院言語學、𥪝各題材、預案由家渃給經費、或𥪝事合作貝各組織吧個人各家科俄、美、法㐌收拾資料𧗱構築（𡗉一𧗱語音、詞彙）、𧵑侯𥃞言語DTTS於越南。資料𧗱境况言語、情形使用各次㗂、態度、願望𧵑同胞對貝各問題㗂吶𡨸曰𧵑𠬠數民族、𠬠數塳如西北、東北……共㐌得收拾。結果𧵑各研究呢㐌𠢞朱役畫定仍問題聯關𦤾政策言語如合份確定成分民族於越南、𡏦𥩯系𡨸曰朱各民族少數、服務事業發展教育、文化塳民族少數。<ref name="iol.gov.vn"/>。𩈘恪、院言語學㐌編撰各類冊抵普遍㗂越如：各類詞典雙語NNDTTS吧越、各類冊學㗂民族、各冊嚮引𠊛DTTS學㗂越：詞典越－貓、詞典[[𠊛𬀛|𬀛]]－[[𠊛儂|儂]]－越、越－𬀛－儂、詞典[[加淶]]－越、詞典泰－越、詞典[[𤞽]]－越……冊學㗂Pakoh、Ta Ôih、冊學㗂[[𠊛Bru－雲橋|Bru－雲橋]]、冊學㗂[[𠊛𠲖堤|𠲖堤]]、冊學㗂[[𠊛Ra Glai|Raglai]]、冊學㗂[[歌修]]、冊學㗂[[𠊛𠀧儺|𠀧儺]]、冊學㗂[[𠊛𢤝|𢤝]]、Hroi、[[𠊛Hrê|Hrê]]……、𡏦𥩯吧完善𡗉𡨸曰朱同胞DTTS、如：𡨸曰Pa Koh－Ta Ôi、Bru－雲橋、Ragiai、歌修、𢤝、Hroi、Hrê；𡏦𥩯𡨸泰改進、方案羅星化𡨸泰、方案𡨸𤞽、題出改進𡨸朦。

仍𢆥近底、院群合作貝各家言語學花旗、法、泰蘭、……調查、研究行𨔿言語民族少數於越南、合份𫜵𤏬訴仍問題理論𧗱過程形成各語系、源㭲𧵑㗂越吧各關係cội源𧵑㗂越貝各言語𥪝區域<ref>http://vienngonnguhoc.gov.vn/?act=About&do=Detail&aid=9</ref>。

@@ 𣳔26： / 𣳔26： @@
 𬆄自欺成立、院㐌集中展開研究各平面恪膮𧵑㗂越如：[[詞彙]]－[[語義]]、[[語法]]、[[語音]]、[[辭典]]、各塳[[方語]]𧵑㗂越；調查考察固定嚮各言語[[民族少數]]於越南；研究各問題言語拫貝𠁀𤯩社會抵答應需求𧵑寔際/濟、云云。
-𢆥1975、輯I𧵑''[[辭典㗂越普通]]''𠚢𠁀、羅份𢲫頭朱𠬠卷辭典㗂越筥𣃣得編撰蹺方法𡤓、貝構築目詞𡗉層多樣、反映得併系統𧵑詞彙。各譬喻得𢵬淥技、固注釋源摘引、擔保度信𢭄朱𠊛使用。
+𢆥1975、輯I𧵑''[[辭典㗂越普通]]''𠚢𠁀、羅份𢲫頭朱𠬠卷辭典㗂越筥𣃣得編撰蹺方法㵋、貝構築目詞𡗉層多樣、反映得併系統𧵑詞彙。各譬喻得𢵬淥技、固注釋源摘引、擔保度信𢭄朱𠊛使用。
 𢆥1988、''[[辭典㗂越（院言語學）|辭典㗂越]]''貝欣36𠦳目詞、由教師[[黃批]]主編㐌得出版、正式𦤾貝𠊛用。𬆄自達印頭先、卷辭典㐌得社會歡迎吧迍認貝𠬠態度𫇐珍重、信想。底羅卷辭典固性質準、得界研究吧𠊛使用打價羅固威信欣哿𥪝階段現𠉞。<ref>http://www.laodong.com.vn/Home/Tu-dien-tieng-Viet-va-co-GS-Hoang-Phe/20078/50926.laodong</ref>
 [[File:Vnntruso.JPG|thumb|right|200px|全景駐所院言語學]]
 計自𨁮出版次一、𦤾𠉞卷辭典呢㐌得再版𠃩𨁮、𥪝𪦆固𠄩𨁮（各𢆥1992吧2000）再版固𢯢𢵻補充；噠𡥵數發行紀錄𦤾欣𠬠𤾓𠦳本。
-𢖖欺完成役編撰卷辭典㗂越、工作研究吧編撰辭典於院㐌得掋𨑗𠬠𨀈𡤓。𠬠拉辭典各類㐌得編撰、服務各需求查究恪膮。𪦆羅各本：''辭典要素漢越通用''（1991）、''辭典成語越南''（1993）、''辭典解釋成語㭲漢''（1994）、''辭典解釋成語㗂越''（1995）、''辭典詞𠸨㗂越''（1995）、''辭典同音㗂越''（2001）、''辭典詞𡤓㗂越''（2002）、''辭典㗂越普通''（2002）、云云。
+𢖖欺完成役編撰卷辭典㗂越、工作研究吧編撰辭典於院㐌得掋𨑗𠬠𨀈㵋。𠬠拉辭典各類㐌得編撰、服務各需求查究恪膮。𪦆羅各本：''辭典要素漢越通用''（1991）、''辭典成語越南''（1993）、''辭典解釋成語㭲漢''（1994）、''辭典解釋成語㗂越''（1995）、''辭典詞𠸨㗂越''（1995）、''辭典同音㗂越''（2001）、''辭典詞㵋㗂越''（2002）、''辭典㗂越普通''（2002）、云云。
 邊𧣲役編撰辭典㗂越各類、院共𫇐注重𦤾役編撰各類[[辭典雙語]]。默𠶢幹部轉𧗱外語𧵑院空𡗉仍院㐌𫜵崪工役𨅸𠚢組織、集合力量各幹部固能力抵編撰吧出版辭典雙語吧多語各類如：''術語言語學俄越''（1969）、''術語美術法越、越法''（1970）、''辭典術語書院學俄－英－法－越''、''辭典英越''（1975）、''辭典術語哲學政治俄－法－越''、''辭典術語科學社會俄－法－越''（1979）、''辭典越英''（1987）、''辭典法越''（1992）、''辭典越法''（1992）、''辭典英越''（2000）、''辭典法越''（2001）、云云。
 𧗱研究本詞語㗂越、院㐌主張豫𨑗基礎理論𧗱詞彙學𧵑世界、押用𠓨役解決仍問題具體𧵑㗂越、同時注重𦤾仍特徵𥢆𧵑詞語㗂越、詞𪦆𫜵𤏬訴仍特點𧵑詞語㗂越、合份𠓨公局準化㗂越、拧廛事𤄯𤎜𧵑㗂越、保衛吧發展㗂越。邊𧣲仍成就𧗱研究詞吧構造詞㗂越、𥪝𫣿𨔿𢆥過、院㐌固𡗉工程研究𧗱問題準化吧拧廛事𤄯𤎜𧵑㗂越<ref name="iol.gov.vn"/>
@@ 𣳔38： / 𣳔38： @@
 工作研究成語、俗語㗂越共羅㨂給關重𧵑院言語學。特點構造吧特徵語義𧵑成語、俗語㗂越㐌得𤏬訴過行刷工程研究𧵑黃文行、陶坦、裴克越、云云。𪦆羅各工程：計𡀯成語俗語（1990）。辭典成語越南（1993）、辭典解釋成語㭲漢（1994）、辭典解釋成語㗂越（1995）、成語學㗂越（2002）、云云。
-𧗱研究[[語義學|語義]]、院㐌形成𠬠向研究𤑟涅、接近得貝仍問題𧵑理說言語學現代。𪦆羅各研究押用理說分析[[語義學]]現代𠓨役分析義詞語𥪝㗂越𠬠格固系統；𢲫𠚢吧𪠞螻𠓨仍領域𡤓𥪝㗂越如[[前假定]]、理說𧗱性情態、[[語用學]]、云云。；𪦆群羅役押用各理說連梗言語－[[logic|logic學]]、言語－心理學𠓨役研究㗂越。
+𧗱研究[[語義學|語義]]、院㐌形成𠬠向研究𤑟涅、接近得貝仍問題𧵑理說言語學現代。𪦆羅各研究押用理說分析[[語義學]]現代𠓨役分析義詞語𥪝㗂越𠬠格固系統；𢲫𠚢吧𪠞螻𠓨仍領域㵋𥪝㗂越如[[前假定]]、理說𧗱性情態、[[語用學]]、云云。；𪦆群羅役押用各理說連梗言語－[[logic|logic學]]、言語－心理學𠓨役研究㗂越。
-𬆄詞欺院𡤓得成立、[[語法]]學㗂越－𥪝資格羅𠬠部門關重研究𧗱法塞用詞撻句－㐌得注重研究。㐌形成𠬠集體科學、欺𪦆𠁟各幹部骨桿如[[阮金坦]]、[[劉雲凌]]、胡黎、[[黎春貰]]、陳𪨀（紅民）、……；仍幹部呢、詞仍角度恪膮、㐌合份𡚢𡘯𠓨仍成就班頭固得𥪝領域研究語法㗂越於院言語學。近底、接收仍成就語法理論現代𨑗世界、各幹部𧵑院扒頭𪠞螻欣𠓨𠬠數問題𧵑語法㗂越蹺仍格接近𡤓－特別注重𦤾仍基礎語義、[[語用學]]吧[[知認]]－貝目的𥆾認各現象語法㗂越𠬠格全面欣、生動欣𥪝寔踐交接具體、靈活。同時共扒頭展開仍研究應用𧗱纇語法吧特別集中𡏦𥩯仍基礎班頭𧵑銀行予料𧗱語法㗂越、準備編撰語法㗂越理論吧語法普通㗂越𡤓。
+𬆄詞欺院㵋得成立、[[語法]]學㗂越－𥪝資格羅𠬠部門關重研究𧗱法塞用詞撻句－㐌得注重研究。㐌形成𠬠集體科學、欺𪦆𠁟各幹部骨桿如[[阮金坦]]、[[劉雲凌]]、胡黎、[[黎春貰]]、陳𪨀（紅民）、……；仍幹部呢、詞仍角度恪膮、㐌合份𡚢𡘯𠓨仍成就班頭固得𥪝領域研究語法㗂越於院言語學。近底、接收仍成就語法理論現代𨑗世界、各幹部𧵑院扒頭𪠞螻欣𠓨𠬠數問題𧵑語法㗂越蹺仍格接近㵋－特別注重𦤾仍基礎語義、[[語用學]]吧[[知認]]－貝目的𥆾認各現象語法㗂越𠬠格全面欣、生動欣𥪝寔踐交接具體、靈活。同時共扒頭展開仍研究應用𧗱纇語法吧特別集中𡏦𥩯仍基礎班頭𧵑銀行予料𧗱語法㗂越、準備編撰語法㗂越理論吧語法普通㗂越㵋。
 研究㗂越詞角度職能、院㐌注重𬧐役考察歷史形成吧發展𧵑[[國語|𡨸國語]]憑格𣃣收拾各資料貴。役𡏦𥩯吧準化術語共羅𠬠內容科學關重穿𬩐章程研究科學𧵑院。𧗱問題拧廛事𤄯𤎜𧵑[[㗂越]]、院㐌𫜵得𠬠數役𡢐：1）.𫜵𤑟概念準吧問題準化㗂越；2）.𣴙𠚢各解法具體𧗱䋦關係𡧲準貝變體如問題正音正寫𧵑㗂越、䋦關係𡧲㗂越全民貝㗂越方語（包𠁟[[方語]]地理吧方語社會）、䋦關係𡧲㗂越文學貝㗂越𠁀𤯩；云云……3）.問題接認吧使用各要素𧵑㗂渃外羅內容得特別關心𤳸衆聯關𦤾各平面語音、語法、[[詞彙－語義]]吧𡨸曰𧵑㗂越；聯關𦤾每𩈘概念𧵑𠁀𤯩社會越南如詞語𠁀𤯩、[[術語]]、𠸜𫁅；聯關𦤾交接詞正式𦤾空正式、詞[[口語]]𦤾[[文本]]、云云……4）.問題[[正寫]]㗂越得𥋳羅"結果具體𧵑準化"。
@@ 𣳔46： / 𣳔46： @@
 𧗱[[言語學應用]]、𥪝仍𢆥近底、院集中𠓨役調查㗂越𥪝家場、包𠁟：調查能力使用㗂越𧵑學生普通各級；調查仍纇𧗱正寫、詞語、語法常﨤於學生；研究仍問題理說吧方法講𠰺㗂越；尋曉章程㗂越𥪝冊教育普通現𠉞；打價寔狀𠰺吧學㗂越現𠉞𥪝家場；役𠰺吧學㗂越貝資格羅言語次𠄩。邊𧣲𪦆、仍工程如：復回言語朱[[𠊛缺疾]]部𣛠發音；分析特徵音聲、認面𠳒吶、總合𠳒吶、編撰冊𠰺㗂越朱𠊛渃外、𡏦𥩯規定吧辭典工具𧗱格曰、格讀𠸜𫁅渃外𥪝文本㗂越、云云。㐌服務及時需求𧵑社會。
-研究言語民族少數於越南得確定羅𠬠𥪝仍任務關重𧵑院言語學𬆄詞仍𣈜頭𡤓成立。𡢐欣30進行調查言語民族少數於越南、院言語學、𥪝各題材、預案由家渃給經費、或𥪝事合作貝各組織吧個人各家科俄、美、法㐌收拾資料𧗱構築（𡗉一𧗱語音、詞彙）、𧵑侯𥃞言語DTTS於越南。資料𧗱境况言語、情形使用各次㗂、態度、願望𧵑同胞對貝各問題㗂吶𡨸曰𧵑𠬠數民族、𠬠數塳如西北、東北……共㐌得收拾。結果𧵑各研究呢㐌𠢞朱役畫定仍問題聯關𦤾政策言語如合份確定成分民族於越南、𡏦𥩯系𡨸曰朱各民族少數、服務事業發展教育、文化塳民族少數。<ref name="iol.gov.vn"/>。𩈘恪、院言語學㐌編撰各類冊抵普遍㗂越如：各類詞典雙語NNDTTS吧越、各類冊學㗂民族、各冊嚮引𠊛DTTS學㗂越：詞典越－貓、詞典[[𠊛𬀛|𬀛]]－[[𠊛儂|儂]]－越、越－𬀛－儂、詞典[[加淶]]－越、詞典泰－越、詞典[[𤞽]]－越……冊學㗂Pakoh、Ta Ôih、冊學㗂[[𠊛Bru－雲橋|Bru－雲橋]]、冊學㗂[[𠊛𠲖堤|𠲖堤]]、冊學㗂[[𠊛Ra Glai|Raglai]]、冊學㗂[[歌修]]、冊學㗂[[𠊛𠀧儺|𠀧儺]]、冊學㗂[[𠊛𢤝|𢤝]]、Hroi、[[𠊛Hrê|Hrê]]……、𡏦𥩯吧完善𡗉𡨸曰朱同胞DTTS、如：𡨸曰Pa Koh－Ta Ôi、Bru－雲橋、Ragiai、歌修、𢤝、Hroi、Hrê；𡏦𥩯𡨸泰改進、方案羅星化𡨸泰、方案𡨸𤞽、題出改進𡨸朦。
+研究言語民族少數於越南得確定羅𠬠𥪝仍任務關重𧵑院言語學𬆄詞仍𣈜頭㵋成立。𡢐欣30進行調查言語民族少數於越南、院言語學、𥪝各題材、預案由家渃給經費、或𥪝事合作貝各組織吧個人各家科俄、美、法㐌收拾資料𧗱構築（𡗉一𧗱語音、詞彙）、𧵑侯𥃞言語DTTS於越南。資料𧗱境况言語、情形使用各次㗂、態度、願望𧵑同胞對貝各問題㗂吶𡨸曰𧵑𠬠數民族、𠬠數塳如西北、東北……共㐌得收拾。結果𧵑各研究呢㐌𠢞朱役畫定仍問題聯關𦤾政策言語如合份確定成分民族於越南、𡏦𥩯系𡨸曰朱各民族少數、服務事業發展教育、文化塳民族少數。<ref name="iol.gov.vn"/>。𩈘恪、院言語學㐌編撰各類冊抵普遍㗂越如：各類詞典雙語NNDTTS吧越、各類冊學㗂民族、各冊嚮引𠊛DTTS學㗂越：詞典越－貓、詞典[[𠊛𬀛|𬀛]]－[[𠊛儂|儂]]－越、越－𬀛－儂、詞典[[加淶]]－越、詞典泰－越、詞典[[𤞽]]－越……冊學㗂Pakoh、Ta Ôih、冊學㗂[[𠊛Bru－雲橋|Bru－雲橋]]、冊學㗂[[𠊛𠲖堤|𠲖堤]]、冊學㗂[[𠊛Ra Glai|Raglai]]、冊學㗂[[歌修]]、冊學㗂[[𠊛𠀧儺|𠀧儺]]、冊學㗂[[𠊛𢤝|𢤝]]、Hroi、[[𠊛Hrê|Hrê]]……、𡏦𥩯吧完善𡗉𡨸曰朱同胞DTTS、如：𡨸曰Pa Koh－Ta Ôi、Bru－雲橋、Ragiai、歌修、𢤝、Hroi、Hrê；𡏦𥩯𡨸泰改進、方案羅星化𡨸泰、方案𡨸𤞽、題出改進𡨸朦。
 仍𢆥近底、院群合作貝各家言語學花旗、法、泰蘭、……調查、研究行𨔿言語民族少數於越南、合份𫜵𤏬訴仍問題理論𧗱過程形成各語系、源㭲𧵑㗂越吧各關係cội源𧵑㗂越貝各言語𥪝區域<ref>http://vienngonnguhoc.gov.vn/?act=About&do=Detail&aid=9</ref>。